Экологическая культура и образование молодежи
Экологическая культура - высокий уровень восприятия людьми природы, окружающего мира и оценки своего реального положения во вселенной, глубокое осознание жизненной необходимости сохранения общей для всего человечества среды жизни. Активное участие в реализации программ по формированию экологической культуры молодежи является приоритетом работы структур гражданского общества, что предполагает целенаправленную деятельность по ряду направлений: обеспечение развития экологического компонента в общеобразовательной и высшей школе, развитие системы неформального образования, эколого-просветительской деятельности, поддержка экологических работ во всех направлениях молодежного движения как со стороны государства, бизнеса, так и со стороны общественных организаций, в том числе и библиотек.
Сегодня библиотека — это универсальная структура в сфере культуры, которая способна не только помочь экологическому образованию молодежи, но и стать самостоятельным эколого-просветительским учреждением. Молодому поколению свойственна любознательность, желание анализировать и сравнивать. Задача библиотеки– формирование навыков чтения, развитие познавательной активности читателей, пропаганда научно-познавательной литературы, использование ее в технической, творческой деятельности, воспитания у молодежи бережного отношения к природе, привлечение к активным действиям во имя охраны окружающей среды. Преимущество библиотечных уроков перед другими формами в том, что они позволяют охватить одновременно большое количество учащихся, способствуют приобретению определенной системы знаний.
Создание особых условий для индивидуальной и коллективной работы школьников, студентов, библиотекарей, преподавателей, специалистов, экспертов и других лиц, принимающих решения одна из задач ситуационных центров по формированию экологической культуры молодежи. Структура и оснащение данной системы позволят всем участникам процесса принятия решений оперативно «погрузиться» в рассматриваемую проблему, получить быстрый доступ к данным и работать в едином информационном пространстве, правильно формулировать запросы к внешним источникам информации и совместно вырабатывать коллективные решения.
В основу нашего проекта мероприятия заложена идея того, что каждый человек является личностью, достойной уважения, независимо от сложности физических нарушений или возрастных изменений. Наша задача – предоставить ему возможность и условие для самореализации, почувствовать его необходимость для общества. Это повысит уровень качества этих людей и их самооценку. Подключение инвалида или библиотекаря-, преподавателя-пенсионера к нашему проекту имеет обоюдное значение. С одной стороны – инвалиды и пенсионеры почувствуют себя нужными обществу, они будут помогать на своем уровне участникам мероприятия, а с другой стороны – участники получат уроки мужества, стремления выжить в сложных жизненных ситуациях, оптимизм. Это обучение во взаимодействии слабых и сильных. Милосердие, понимание и запоминание происходят одновременно в ходе мероприятия, в процессе размышлений. Это креативная работа и она развивает креативность студентов.
Ценность данной модели обучения заключается в том, что она развивает системное, прогностическое, ассоциативное мышление, интегрирует экологию и гуманность в систему жизненно необходимых знаний, способствует выработке ситуационного опыта, экологически адекватного поведения в предложенных заданиях. И, что не менее важно, она объективно поднимает престиж как экологической науки, так и носителей информационно-экологических знаний.
Мы уверены, что создание ситуационных центров по формированию экологической культуры молодежи в условиях современных библиотек, осуществление самостоятельных исследований повышает интерес к изучению данной проблемы, способствует как формированию профессиональных знаний умений и навыков в области экологического мониторинга как информационно-правовой среды для обеспечения национальной безопасности, так и выработке экологического мировоззрения, грамотности и культуры необходимых каждому человеку для участия в общем деле сохранения биосферы.
